Education Metaverse Initiative
Promouvoir la compétence numérique, renforcer les soft skills – pour une génération d’avenir en Europe !
Les enfants et les jeunes grandissent aujourd’hui dans un monde marqué par la numérisation et le changement technologique. La dynamique de ce changement s’est encore accélérée récemment avec le développement de puissantes IA génératives et s’étend bien au-delà de la sphère technologique, car elle s’accompagne également de changements sociaux et culturels.
Les élèves ont besoin de compétences numériques, non seulement dans l’utilisation de la technologie, mais aussi dans le comportement social, éthique et responsable. Ils doivent être préparés à un monde numérisé, dans lequel la diffusion et l’utilisation de l’Internet sont en constante augmentation.
dans laquelle la diffusion et le traitement des connaissances, des informations et des données évoluent à une vitesse fulgurante. L’acquisition de connaissances, la formation d’opinion et la communication ne sont donc plus guère possibles aujourd’hui sans une compétence médiatique correspondante.
Dans un avenir qui ne sera pas seulement synonyme d’innovation technologique, mais aussi de défis éthiques, l’équilibre entre le progrès technique et la responsabilité sociale sera d’une importance capitale.
Notre démarche
1. renforcement de l’école sélectionnée, Écoles professionnelles et établissements modèles
- Nous poursuivons l’objectif de renforcer certaines écoles par l’intégration ciblée de technologies d’avenir. Pour ce faire, nous nous appuyons sur des approches innovantes et des technologies de pointe afin d’enrichir et d’élargir l’environnement d’apprentissage dans ces écoles pilotes. Nous n’apportons pas seulement des visions, mais aussi une expérience pratique concrète : grâce à notre réseau d’acteurs expérimentés dans le domaine de l’éducation, d’organisations à but non lucratif et de fournisseurs de technologies innovantes, nous pouvons transférer des approches éprouvées de la formation professionnelle et des contextes d’entreprise dans des environnements d’apprentissage scolaires.
- Nous sommes conscients que l’école n’est pas une entreprise. Deshalb geht es uns nicht um Effizienzkennzahlen oder standardisierte Lernroutinen, sondern darum, gemeinsam mit Schulen praxisnahe, pädagogisch fundierte Lösungen zu entwickeln. Wir verstehen uns als Partner, der gemeinsam mit Schulen bestehende Anwendungen weiterdenkt, anpasst und auf den konkreten Schulalltag zuschneidet. Wir wissen, dass Veränderungen im Schulalltag immer auch zusätzliche Anforderungen mit sich bringen können – darum begleiten wir Schulen Schritt für Schritt, orientiert an ihrem konkreten Bedarf und ihren zeitlichen Ressourcen.
- Dans ce contexte, notre exigence est la suivante : pas de solutions rapides, pas de technique pour la technique, pas de projets phares sans raccordement électrique – mais un véritable soutien pour les écoles qui veulent se lancer.
2. formation continue des enseignants dans le cadre de masterclasses
- La formation continue des enseignants est essentielle pour s’assurer qu’ils sont au courant des dernières approches et technologies pédagogiques. Grâce à une formation continue ciblée, les enseignants peuvent améliorer leurs méthodes d’enseignement et répondre à l’évolution des besoins des apprenants. Nous proposons des masterclasses pour soutenir la formation continue des enseignants et leur donner la possibilité d’élargir leurs compétences professionnelles et d’intégrer des concepts d’enseignement innovants dans leurs cours.
- Pour plus d’informations sur les masterclasses Foundation Metaverse Europe , veuillez consulter ce site ; https://masterclasses.bildungsmetaverse.de.
3. mise à l’échelle et diffusion de modèles réussis
- Il est important pour nous que les idées réussies ne restent pas seulement dans certaines écoles du projet, mais qu’elles profitent aussi à d’autres écoles. C’est pourquoi nous préparons des solutions qui fonctionnent de manière à ce qu’elles puissent être adaptées à différents types d’écoles, de lieux et de situations de départ.
- En collaboration avec les écoles participantes, nous développons du matériel, des guides et des formations qui peuvent être facilement utilisés par d’autres. Nous contribuons ainsi à diffuser les bonnes approches à grande échelle.
4. orientation professionnelle
- La protection du climat et la sécurité énergétique exigent une réorientation rapide de notre approvisionnement énergétique vers des technologies efficaces et neutres pour le climat. Parallèlement, le secteur de l’énergie et l’artisanat recherchent d’urgence des spécialistes capables de maîtriser et de mettre en œuvre cette technique innovante.
- Le Green Energy VR Campus vise à rendre l’orientation professionnelle dans ce domaine plus efficace et plus motivante en utilisant la réalité virtuelle (VR) et l’intelligence artificielle (IA). (pour plus d’informations, cliquez ici)
C’est à cela que nous voulons faire attention :
L’intégration de la réalité virtuelle et de l’intelligence artificielle dans les environnements d’apprentissage ouvre de nouvelles opportunités pour l’apprentissage mais pose également de grands défis aux écoles. C’est pourquoi il est important pour nous
- La protection des données et les normes éthiques sont prioritaires.
- Tous les apprenants doivent bénéficier d’un accès égal aux technologies numériques.
- Le rôle des enseignants doit être renforcé et non remplacé. L’éducation ne consiste pas seulement en informations, mais aussi en relation, en attitude et en expérience.
- L’IA peut soutenir le travail pédagogique, mais pas le remplacer. Les décisions concernant les parcours d’apprentissage et les évaluations doivent continuer à être prises par les enseignants. C’est pourquoi nous nous engageons pour des systèmes transparents – et pour que les humains aient toujours le dernier mot.
- Les décisions concernant les technologies doivent être prises de manière transparente, compréhensible et collective.
PARTICIPEZ MAINTENANT ET METTEZ L’ÉCOLE DU FUTUR SUR LES RAILS !
Vous souhaitez que votre école participe à l’initiative « Métaverse de l’éducation » ?
Alors n’hésitez pas à nous contacter. Qu’il s’agisse d’un premier conseil, d’une idée de projet concrète ou simplement d’un intérêt, nous nous réjouissons d’échanger avec vous.
Participer en 4 étapes
Manifester son intérêt
N’hésitez pas à nous contacter par e-mail, par téléphone ou via notre site web. Nous verrons ensemble comment votre école peut participer.
Participer à l’évaluation
Au cours d’un entretien d’environ 60 minutes (plus un entretien préliminaire optionnel), vous nous donnez un aperçu des besoins et du cadre de votre école. Cela nous aide à développer des offres adaptées.
Lancer un projet pilote
Ensemble, nous planifions la mise en œuvre d’un scénario d’application numérique dans votre école. Nous vous accompagnons sur le plan du contenu, de la technique et de l’organisation – y compris l’atelier et le support. La phase pilote est prévue pour une durée d’environ trois mois. Selon l’ampleur du projet, nous prévoyons 12 à 24 heures de cours sur plusieurs semaines. Le temps supplémentaire consacré par les enseignants se limite en général à la préparation et au suivi. Pour commencer, nous proposons un atelier de lancement (durée : 1 jour).
Partager et développer les expériences
Leurs expériences sont prises en compte dans le développement de l’initiative. Vous aurez accès à des formats d’échange et contribuerez à rendre l’éducation numérique efficace et équitable à long terme.
FAQ
1. comment mon école peut-elle participer ?
Contactez-nous par e-mail, par téléphone ou via le formulaire en ligne sur cette page. Ensemble, nous déterminerons si et comment une participation est utile et réalisable pour votre école.
2. combien de temps la participation prend-elle ?
Avant la phase pilote proprement dite, nous menons un entretien d’environ 60 minutes avec chaque école intéressée. Celle-ci est précédée d’un bref entretien préliminaire (15 à 30 minutes) au cours duquel nous clarifions ensemble le cadre et les intérêts en présence.
Pour la phase pilote, nous prévoyons environ 12 à 24 heures de cours sur une période de 3 mois, selon le cadre du projet. La charge de travail supplémentaire pour les enseignants se limite à la préparation et au suivi. Pour le lancement, nous proposons un atelier de lancement d’une journée, au cours duquel nous préparons ensemble la technique, le contenu et la mise en œuvre.
En outre, nous prévoyons environ 9 jours d’intervention ponctuelle pour des mesures d’accompagnement telles que la mise en place de la technique, la coordination, les séances de feedback et une journée finale d’évaluation et de développement.
3. qui nous accompagne – et pour combien de temps ?
Chaque école est encadrée par une équipe multiprofessionnelle qui s’occupe de l’encadrement technique, du suivi pédagogique ainsi que de l’évaluation et de la mesure d’impact.
4. les formations sont-elles certifiables ?
Oui, nous délivrons des attestations de participation et des certificats pour les ateliers que vous avez suivis. Il s’agit de certificats de droit privé et non de diplômes reconnus par l’État, mais ils peuvent servir de preuve de formation continue.
5. de quelles conditions techniques notre école a-t-elle besoin ?
WLAN stable dans la salle de classe, pas de pare-feu ou de filtres bloquants.
6. combien coûte la participation ?
La participation est gratuite pour les écoles.
7. que se passe-t-il après la phase pilote ?
L’objectif est que l’école puisse ensuite travailler de manière autonome avec la technologie. Chaque école reçoit
- des modules d’enseignement testés (par ex. excursion VR, outils d’IA)
- Documentation technique et guides
- Recommandations sur les plates-formes et les licences
- Listes de contrôle de protection des données
- Accès à un réseau d’écoles et à la communauté
Le matériel informatique reste à l’école. Les licences peuvent être renouvelées le cas échéant ou seront à la charge de l’élève à l’avenir. La formation technique de base fait partie du projet.
8. comment fonctionne la mise en réseau entre les écoles ?
Les écoles participantes font partie d’un réseau d’écoles Metaverse Education. Les expériences peuvent être partagées et les formats développés par le biais de formats d’échange, d’associations d’enseignants ou de plateformes de formation.
9. comment le succès est-il mesuré ?
Pour mesurer la réussite, nous nous basons sur nos objectifs principaux en termes de contenu : Nous voulons savoir si et comment l’utilisation des technologies numériques a un impact positif sur la qualité de l’enseignement, quels processus d’apprentissage sont déclenchés et comment les enseignants et les apprenants vivent l’utilisation de la technologie. Pour ce faire, nous combinons des méthodes qualitatives telles que des entretiens avec des enquêtes quantitatives.
10. quelles sont nos lignes directrices selon le Manifeste de métadonnées éducatives 2025 ?
Notre projet s’inspire des lignes directrices du Manifeste Métaverse de l’éducation 2025, qui promeut un environnement éducatif équitable, inclusif et innovant dans l’espace numérique. La participation à la phase pilote soutient la mise en œuvre des objectifs du manifeste en permettant aux écoles d’intégrer de manière responsable et créative les nouvelles technologies dans l’enseignement. Des thèmes tels que la protection des données, l’utilisation éthique de la technologie et l’éducation numérique durable sont des éléments clés de cette démarche. En participant, vous contribuez activement à façonner le métavers éducatif du futur.
Simone Fleischmann
patronne de l’initiative « Bildungsmetaverse » et
Présidente de l’Association bavaroise des enseignants et des enseignantes
Notre objectif est de préparer la nouvelle génération à un avenir dans lequel la compétence technologique va de pair avec la responsabilité éthique et les valeurs sociales. Ces thèmes seront essentiels à l’avenir pour répondre aux défis d’une société et d’un monde du travail en pleine mutation.
En partenariat avec l’Association fédérale des enseignants de la formation professionnelle (Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V.)
En partenariat avec le Kinder- und Jugendhilfe-Verbund | Fondation KJSH
En partenariat avec VBE. Association pour l’éducation et la formation
En partenariat avec l’association allemande des enseignants de la Realschule
Notre équipe sur l’initiative « Métaverse de l’éducation
Derrière l’initiative « Bildungsmetaverse » se trouve une équipe interdisciplinaire de pédagogues engagés, de technologues et de visionnaires qui façonnent ensemble l’avenir de l’apprentissage numérique.
Anna Bechara, experte numérique
Votre passerelle vers le métavers de l’éducation et la bonne interlocutrice pour toutes les questions scolaires !
Dr. Christian Stein, directeur du gamelab.berlin à l’université Humboldt
L’IA et la gamification dans le métavers de l’éducation
Michael Alf, expert en IA, coach et auteur.
Apporte des masterclasses sur l’IA et le Metaverse dans la formation continue des enseignants.
Façonner l’éducation, assurer l’avenir : Votre don pour un apprentissage équitable et numérique
Aidez-nous à façonner l’avenir de l’éducation de manière responsable ! Votre don nous permet de développer des projets éducatifs innovants dans le Metaverse, qui établissent des normes éthiques et favorisent l’égalité des chances pour tous les apprenants. Chaque don contribue à ce que nous puissions ensemble exploiter le potentiel de la numérisation et créer un paysage éducatif équitable, sûr et durable.
