Rückblick Kick-off Bildungsmetaverse am 30.10.24

Der Startschuss für die Bildungsmetaverse

Am 30. Oktober 2024 fiel im gameslab der Humboldt-Universität in Berlin der Startschuss für die neue Bildungsmetaverse-Initiative der Foundation Metaverse Europe. Die Initiative verfolgt das Ziel, immersive Technologien und künstliche Intelligenz nachhaltig im Bildungsbereich zu integrieren, um personalisierte und inklusive Lernräume zu schaffen und damit digitale Chancengleichheit zu fördern.

Faszination VR: Live-Demonstrationen und neue Lernwelten

Zum Auftakt des Events wurden faszinierende Live-Demonstrationen präsentiert, die eindrucksvoll zeigten, wie Virtual Reality (VR) im Schulkontext eingesetzt werden kann. Diese Demos boten einen Ausblick darauf, wie VR Lehrkräften und Lernenden Zugang zu völlig neuen Lernwelten eröffnet – von realistischen Simulationen historischer Ereignisse bis hin zu interaktiven wissenschaftlichen Experimenten. Die Anwendung von VR ermöglicht es Lehrkräften, den Unterricht individuell anzupassen und das Interesse und die Motivation der Lernenden nachhaltig zu fördern.

Workshop: Ziele, Anforderungen und Meilensteine der Initiative

Im Anschluss an die Präsentationen fand ein gemeinsamer Workshop statt, bei dem die langfristigen Ziele der Bildungsmetaverse-Initiative diskutiert wurden. Die Teilnehmenden sprachen über die Anforderungen für eine erfolgreiche Umsetzung sowie über wichtige Meilensteine auf dem Weg zu einer breiten Implementierung. Ein zentrales Anliegen der Initiative ist es, höchste ethische und datenschutzrechtliche Standards zu gewährleisten, um die Sicherheit und das Vertrauen der Lernenden und Lehrkräfte zu stärken.

Praxisnahe Anwendungen: Von der Wirtschaft in die Bildung übertragen

Ein weiteres Kernziel der Bildungsmetaverse-Initiative ist die Anpassung erfolgreicher Modelle aus der Wirtschaft für den Bildungssektor. Die Industrie zeigt, dass immersive Technologien großes Potenzial haben, Wissen nachhaltiger und verständlicher zu vermitteln. Diese bewährten Ansätze sollen nun in Schulen, Berufsschulen sowie in der Kinder- und Jugendhilfe verankert werden, um die Ausbildung und Entwicklung junger Menschen zu fördern.

Dank an das engagierte Team der ersten Runde

Der Erfolg des Kick-offs wurde durch die engagierte Unterstützung und Expertise zahlreicher Beteiligter ermöglicht:

• Simone Fleischmann – Stellvertretende Bundesvorsitzende des VBE (Verband Bildung und Erziehung), Präsidentin des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands
• Michael Gairing – Geschäftsführer RAUM virtual reality collaboration, spezialisiert auf virtuelle Zusammenarbeit und Lernumgebungen
• Oliver Humbel – Leiter IT bei der KJSH Stiftung für Kinder-, Jugend- und Soziale Hilfen
• Matthias Graf von Kielmansegg – Vorstand der Vodafone Stiftung, die sich für Bildung und digitale Transformation einsetzt
• Pankratz Männlein – Vorstand des Bundesverbands der Lehrkräfte für Berufsbildung
• Frederik Näher – Geschäftsführung KJHV Berlin-Brandenburg | Sachsen und Vorstand des KJSH Trägerverbunds
• Friedrich Pohl – Pressesprecher des Deutschen Philologenverbands

Moderation des Kick-offs durch führende Experten

Durch das Programm führten zwei erfahrene Experten:

• Christian Stein – Gründer des gameslab Berlin und Geschäftsführer von Players Journey, ein Spezialist für digitale Bildungslösungen und interaktive Erlebnisse
• Oliver Autumn – Director der Foundation Metaverse Europe, der die nachhaltige Integration von immersiven Technologien und KI im Bildungsbereich unterstützt

Ein Blick in die Zukunft: Bildung im digitalen Zeitalter

Die Bildungsmetaverse-Initiative markiert einen wichtigen Schritt in Richtung einer zukunftsorientierten Bildungslandschaft. Hier sollen immersive Technologien wie Virtual Reality und künstliche Intelligenz nicht nur als Ergänzung, sondern als integraler Bestandteil des Unterrichts in Schulen, Berufsschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe etabliert werden. Das langfristige Ziel ist es, eine Brücke zwischen modernen Technologien und traditioneller Bildung zu schlagen und so die Chancen und Möglichkeiten für alle Lernenden nachhaltig zu verbessern.

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